顺应儿童,建构主题课程新样态——以中班主题“吃得香,长得棒”实施为例

作     者：柴嫣雯 

作者机构：宁波市宁海县跃龙中心幼儿园 

出 版 物：《动漫界（幼教365）》 (Dong Man Jie)

年 卷 期：2024年第8期

页      码：38-40页

摘      要：当前,儿童导向的课程主张将儿童作为能动的学习者,探究幼儿个体的自主学习和体验。那么,如何确保儿童自主学习呢?当课程变得更开放、结构化程度更低时,恰恰需要教师敏锐地捕捉到一日活动中的教育契机,为儿童的学习与发展“铺路”“抛锚”。一、样态对比,研读主题我们对“吃得香,长得棒”主题脉络前后进行对比发现,后者更趋向于实践(见图1)。

主 题 词：一日活动 自主学习 主题课程 教育契机 新样态 结构化程度 学习与发展 主题脉络 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1673-8438.2024.08.019

馆 藏 号：203127084...