欢迎来到表演区——幼儿参与表演区改造的实践与反思

作     者：刘欣 赵依然 阿淼羽 张宝兰 

作者机构：北京市顺义区建南幼儿园 

基　　金：北京市教育科学“十四五”规划2021年度课题“儿童视角下表演区活动质量提升的研究——基于马赛克方法”(课题立项编号:CDDB21431)的阶段性研究成果 

出 版 物：《学前教育》 (Preschool Education)

年 卷 期：2024年第3期

页      码：17-21页

摘      要：区域活动是幼儿园一日生活中的重要组成部分,是满足幼儿直接感知、实际操作、亲身体验的最为适宜的活动途径。在活动中,幼儿对活动主题、材料、伙伴进行自主选择,积极操作探究,通过和环境、材料、同伴的互动,自发地进行游戏,从而得到身心全面发展。在众多区域中,表演区能带给幼儿更多沉浸式的学习体验,使幼儿在艺术氛围中大胆表现、在扮演角色中提升审美能力。

主 题 词：学习体验 自主选择 操作探究 亲身体验 表演区 沉浸式 幼儿参与 实践与反思 

学科分类：040105[040105] 0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203127094...