基于PBL模式的环境心理学教学改革实践

作     者：王薇薇 刘晔 刘破浪 沈守云 廖秋林 廖珂 Wang Weiwei;Liu Ye;Liu Polang;Shen Shouyun;Liao Qiulin;Liao Ke

作者机构：中南林业科技大学湖南长沙410004 湖南省自然保护地风景资源大数据工程技术研究中心湖南长沙410004 

基　　金：中南林业科技大学教学改革研究项目“基于问题式学习(PBL)的环境心理学教学改革研究” 

出 版 物：《山西建筑》 (Shanxi Architecture)

年 卷 期：2024年第50卷第7期

页      码：191-194页

摘      要：环境心理学是以解决实际问题为导向的设计理论课程,其教学改革对提升风景园林专业总体教学效果具有重要意义。该教改项目基于PBL模式,通过学科发展动态梳理环境心理学的主要教学内容,从“退缩行为”“前进行为”“定位行为”“延伸行为”四种类型入手,结合体验型、探索型两种问题进行问题体系设计,并通过设计课程的联动将理论运用于实践。经过三年的教学改革,课程教学取得了良好的教学以及学习效果。

主 题 词：环境心理学 PBL模式 教学改革 风景园林 

学科分类：12[管理学] 1204[管理学-公共管理类] 08[工学] 081303[081303] 0813[工学-化工与制药类] 0834[0834] 

D　O　I：10.13719/j.cnki.1009-6825.2024.07.046

馆 藏 号：203127139...