基于BOPPPS模型的临床基本操作实训课堂教案设计与应用

作     者：韩士超 樊小艳 李云龙 李纪鹏 Han Shichao;Fan Xiaoyan;Li Yunlong;Li Jipeng

作者机构：中国人民解放军空军军医大学第一附属医院泌尿外科陕西省西安市710032 中国人民解放军空军军医大学第一附属医院临床基本操作教研室陕西省西安市710032 中国人民解放军空军军医大学第一附属医院消化外科陕西省西安市710032 

基　　金：空军军医大学精品课程立项培育项目(JPKC2022YD008) 空军军医大学2022年研究生核心课程建设项目(YHXK202212) 

出 版 物：《中国病案》 (Chinese Medical Record)

年 卷 期：2024年第25卷第3期

页      码：101-104页

摘      要：目的评价并探讨基于BOPPPS教学模型的临床基本操作实训课堂教案的应用效果和意义,为提升实训课教学效果提供实践经验。方法以空军军医大学2019级与2020级五年制临床医学生为研究对象,分为对照组(149人)和实验组(151人)。对照组实施传统实训教学。针对实验组学生,组织编写基于BOPPPS教学模型的实训课教案并经专家论证,在实验组学生中实施并反馈。通过形成性考核和终结性考核对学生的理论知识和综合实践能力进行评价,并通过问卷调查收集学生对课堂教学的评价比较2种不同教学模式下教案的应用效果。结果与对照组相比,实验组学生形成性和终结性考核成绩分别为(94.59±8.60)分和(92.19±2.10)分,均显著高于对照组,且有统计学意义;问卷调查结果显示实验组学生认为BOPPPS教学模式下的实训课在提高学习兴趣,促进团队协作,深化爱伤观念,锻炼动手能力,培养临床思维等方面具有明显优势。结论基于BOPPPS教学模型编写的实训课教案有助于教师依据课程目标开展实训教学,优化时间安排和教学实施过程,并在提高学生的学习成绩、动手操作能力、团队协作意识、人文关怀素养及临床思维能力等方面具有显著优势,值得进一步探索和推广。

主 题 词：课堂教案 BOPPPS教学模型 临床基本操作 实训课 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 040102[040102] 10[医学] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1672-2566.2024.03.033

馆 藏 号：203127145...