基于STEAM理念的信用评级课程创新课堂实践研究——基于食品行业评级的角度

作     者：刘涛 

作者机构：武汉文理学院 

出 版 物：《食品界》 (Food Industry)

年 卷 期：2024年第3期

页      码：58-60页

摘      要：STEAM就是一种融合科学(Science)、技术(Technology)、工程(Engineering)、艺术(Arts)和数学(Mathematics)五大学科门类的跨学科教育模式,各学科相互依托、相互渗透。谢睿萍(2019)认为,在该教育模式中,学生通过运用多学科的知识或技能去解决具体问题,从而实现知识获取、工具使用和过程创新三者的有机统一。周爱青(2019)认为,将STEAM教育理念引入高校课程改革,通过引导学生运用跨学科思维解决实践应用问题,可提高课堂的教学质量,为高校打造“金课”、淘汰“水课”提供方法。

主 题 词：大学科门类 跨学科教育 高校课程改革 课程创新 课堂实践 知识获取 教学质量 跨学科思维 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

D　O　I：10.3969/j.issn.2095-638X.2024.03.017

馆 藏 号：203127158...