基于项目的幼儿园STEM课程设计与实践——以“垦荒种植”项目活动为例

作     者：王朝瑞 张芸 

作者机构：西安市未央区明园幼儿园 

出 版 物：《儿童与健康》 

年 卷 期：2024年第3期

页      码：17-19页

摘      要：STEM课程设计是指教师根据STEM理念对课程目标、内容、过程、评价等各要素进行组织,并在与幼儿的互动中不断建构的动态过程,既包括教师预设,又涵盖互动生成。幼儿园STEM课程设计需兼顾幼儿的认知特点和学习规律,体现STEM教育的核心理念;既要遵循幼儿园教育生活化、游戏化的特点,又要凸显STEM课程问题导向、重视协作实践和过程体验的学习方式。因此,在设计幼儿园STEM课程时,教师可从以下几个方面着手。

主 题 词：教育生活化 过程体验 游戏化 互动生成 问题导向 幼儿园 认知特点 课程目标 

学科分类：040105[040105] 0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203127172...