论单位制度对学校教育性的影响

作     者：王晋 Wang Jin(College of Education Science,Henan University,Kaifeng 475004)

作者机构：河南大学教科院 河南大学现代教育研究所开封475004 

基　　金：2009年度河南大学校内科研基金一般项目“基于本土视野的学校组织运作策略研究”(2009YBRW023)阶段性成果 

出 版 物：《教育发展研究》 (Research in Educational Development)

年 卷 期：2011年第31卷第5期

页      码：69-73页

摘      要：单位视角是审视中国学校组织运行不能回避的视角。学校教育性的发挥与单位制度运作有契合的一面,也有不适的一面。首先,单位制度本身对学校教育性构成第一重影响;其次,事业单位制度对学校教育性构成第二重影响;再次,教育性单位制度的内部运行理路对学校教育性构成第三重影响。因此需诉诸于学校单位去"单位化"之制度设计。

主 题 词：单位制度 教育性 

学科分类：040106[040106] 0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

核心收录：

D　O　I：10.14121/j.cnki.1008-3855.2011.05.013

馆 藏 号：203127191...