艺术活动中幼儿个别化指导策略

作     者：丘红英 QIU Hongying

作者机构：福建省厦门市龙山幼儿园福建厦门361000 

出 版 物：《教育探究》 (Educational Study)

年 卷 期：2024年第19卷第1期

页      码：17-21页

摘      要：艺术活动是一项个性化的审美活动,需要教师基于幼儿的特点和需要提供有针对性的指导和帮助,从而挖掘幼儿的艺术潜能、激发其创造性表达表现。在日常艺术教育中,教师受限于自身专业能力,难以把握集中与个别的平衡点,容易忽略个体差异,难以给出科学的评价,导致个别化指导效果不佳。教师可从尊重个体差异、巧用小组教学、提供多层次可选材料、启发性问题加以引导、善用艺术通感以及个性化的艺术评价六个方面在艺术活动中对幼儿进行个别化指导。

主 题 词：艺术 活动 幼儿园 指导 策略 

学科分类：040105[040105] 0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203127194...