中华民族共同体意识教育体系:时代意蕴、内涵阐释、应然样态及实践理路

作     者：闫领楠 许锋华 YAN Lingnan;XU Fenghua

作者机构：华中师范大学教育学院湖北武汉430079 

基　　金：2023年度国家社会科学基金教育学一般项目“铸牢中华民族共同体意识融入学校教育的内在逻辑与实现路径研究”(BAA230045) 

出 版 物：《教育文化论坛》 (Tribune of Education Culture)

年 卷 期：2024年第16卷第2期

页      码：56-67页

摘      要：中华民族共同体意识教育体系作为高质量教育体系的重要组成部分,其有效建构是回应国家相关政策要求和直面中华民族共同体意识教育实践问题的有力举措。中华民族共同体意识教育体系具有一体贯穿、循序渐进与协同开放等重要特征。因此,目标设立上,要紧扣学生知情意行发展规律;内容选择上,要注重“五个认同”内容的阶梯呈现;方法使用上,要注重课程教学与实践体验相融合;评价反馈上,要多元协同、立体化推进。此外,还应不断加强一体化的顶层设计,充分挖掘各类教育资源,打造高质量专业化师资队伍,加强多主体协同联动,完善相关督导评估机制,以助推中华民族共同体意识教育体系落地,实现学生对中华民族共同体意识的全方位理解与深层次内化。

主 题 词：中华民族共同体意识教育体系 时代意蕴 内涵阐释 应然样态 实践理路 

学科分类：0304[法学-民族学类] 03[法学] 030402[030402] 030401[030401] 

D　O　I：10.15958/j.cnki.jywhlt.2024.02.007

馆 藏 号：203127194...