基于“四基四能”教学 探索数学育人路径——以一节几何专题复习课为例

作     者：何萍 胡瞿博 

作者机构：浙江省温州市第三十中学325019 浙江省乐清市城南中学325600 

基　　金：2023年浙江省教科规划课题“指向教学评一致性的初中数学大单元设计研究”(2023SC282) 2019年浙江省重点教研课题“基于关键能力发展的数学进阶教学设计研究”(Z2019013)的阶段性研究成果 

出 版 物：《中学数学月刊》 (The Monthly Journal of High School Mathematics)

年 卷 期：2024年第3期

页      码：13-15,19页

摘      要：用学科方法学习学科知识、发展学科思维是义务教育新课程提倡的育人方式.数学育人以学生发展为本,以核心素养为导向,强调“四基四能”的获得和发展,形成正确的情感、态度和价值观.本文结合具体课例阐述“四基四能”教学中的数学素养发展育人、数学活动情感育人和数学价值导向育人的路径.

主 题 词：四基四能 整体教学 核心素养 专题复习课 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1004-1176.2024.03.005

馆 藏 号：203127203...