基于有效增负原则的经济管理类课程混合式教学模式探索

作     者：周建 

作者机构：上海大学管理学院 

出 版 物：《中国大学教学》 (China University Teaching)

年 卷 期：2024年第3期

页      码：78-83页

摘      要：为改善经济管理专业学生被动学习、实践能力弱等问题,基于有效增负原则进行混合式教学模式的探索,同时根据经济管理类专业抽象性、实践性和交叉性的特点确定了学生的学习目标,并借助熵权法和质量功能展开方法,从需求端、供给端和考核端出发,发掘各混合式教学环节的重要度差异,设计有效增负混合式教学模式。此外,以“金融系统工程”课程为例,对有效增负混合式教学模式进行教学实践,结果表明:通过“课前在线自学—课堂知识讲授与线上练习—课后总结专题知识”与“1+N”挑战性项目考核,此教学模式能够有效地引导学生主动学习,并显著提高学生的学习效果。

主 题 词：有效增负 经济管理类课程 混合式教学 熵权法 质量功能展开方法 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1005-0450.2024.03.014

馆 藏 号：203127252...