教数学,请慢一点——教学“两位数加两位数”有感

作     者：杨再志 

作者机构：余庆县实验小学 

出 版 物：《贵州教育》 (Guizhou Education)

年 卷 期：2012年第11期

页      码：46-47页

摘      要：记得一次教育部新闻发言人在回答著名的“钱学森之问”时，曾说出这样一句话：“教育要慢慢的来。”同样，对于我们的课堂教学，也应该提倡一种“慢”的教育艺术。我在“两位数加两位数”的教学中，采用直观教学与学生动手操作相结合，先慢慢补上学生所欠的基本知识技能，再开始新的教学，将新知的教学难点化整为零，做到“磨刀不误砍柴工”。一。

主 题 词：课堂教学 两位数 数学 教育艺术 动手操作 直观教学 知识技能 化整为零 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

D　O　I：10.3969/j.issn.0451-0038.2012.11.020

馆 藏 号：203127258...