高中数学留白式教学的实践研究

作     者：陈海飞 

作者机构：江苏省邳州市炮车中学 

基　　金：江苏省教育科学“十四·五”规划普教重点课题“指向关键能力的高中数学主题单元式教学的实践研究”(立项编号:B/2021/02/34) 江苏省2023年度教师发展研究卓越教师专项课题“高中数学留白创造式教学中问题链的设计与实践研究”(立项编号:jsfz-d20)阶段性研究成果 

出 版 物：《中学数学教学参考》 (Teaching Reference of Middle School Mathematics)

年 卷 期：2024年第4期

页      码：39-41页

摘      要：课堂“留白”艺术,以海德格尔的“让学”理念和格式塔心理学理论为基础,以学生为主体,为实现深度学习创造了条件,促进关键能力的提升。通过运用教材探究“留白”、挖掘课上提问“留白”、引导学生纠错“留白”三个角度,阐述课堂“留白”教学的有效实施方法。

主 题 词：留白式教学 探究 纠错 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203127260...