以“活动资源包”推动学生思维进阶的路径

作     者：翟小梅 

作者机构：江苏省东海高级中学 

出 版 物：《江苏教育研究》 (Jiangsu Education Research)

年 卷 期：2024年第2期

页      码：92-96页

摘      要：形式多样的学习活动是生物学科落实“教学过程重实践”理念的重要载体。“活动资源包”具有实践性、指导性、自主性和生成性等特点,是指导学生开展学习活动的“说明书”。在教学实践中,教师可以通过创设情境体验“活动资源包”、设计实验操作“活动资源包”、整合模型建构“活动资源包”、搭建图式建构“活动资源包”等策略,创构学习模式,推动学生思维进阶。

主 题 词：活动资源包 高中生物教学 思维进阶 核心素养 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 040110[040110] 

D　O　I：10.13696/j.cnki.jer1673-9094.2024.02.007

馆 藏 号：203127267...