关注“实验设计” 培养“设计思维”

作     者：丁向华 

作者机构：张家港市暨阳实验小学江苏苏州215600 

出 版 物：《实验教学与仪器》 (Experiment Teaching and Apparatus)

年 卷 期：2024年第41卷第2期

页      码：92-93页

摘      要：实验不仅要“做”,更要“想”。在引导学生进行实验设计时,要聚焦设计的目的性,让学生提出有意义的假说,培养其预见和自主决策能力;要关注设计的阶段性,让学生从“说实验”到“写实验”,帮助他们建构科学思维;要注重设计的多样性,实现分层设计,体现思维差异,提升创造能力。

主 题 词：观察 小学科学 实验设计 设计思维 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

D　O　I：10.19935/j.cnki.1004-2326.2024.02.034

馆 藏 号：203127274...