论“人之模范”启迪教师教育的哲学意蕴

作     者：任星宁 赵冲 Ren Xingning;Zhao Chong

作者机构：吕梁学院艺术系 吕梁学院教师教育系 

基　　金：山西省吕梁市2020年度软科学研究项目“吕梁市基础教育优质发展的有效路径研究”(2020RKX25) 

出 版 物：《教书育人（高教论坛）》 (Education and Cultivation)

年 卷 期：2024年第3期

页      码：24-28页

摘      要：“人之模范”启迪教师教育旨在培育合格的教者和教育者。培育合格的教者,源于人类精神和才能的传承。培育合格的教育者,源于培育理想中的人。在精神上确立对理想中的人的认知和情感,只是培育未来教育者的第一步,因为未来的教育者不仅需要领会全面发展的人的内涵,而且需要有着眼于未来的能力和情怀。“人之模范”启迪教师教育需要体验和验证。教师教育需要体验,源于培育“人之模范”的人文性。教师教育需要验证,源于培育“人之模范”的实践性。

主 题 词：人之模范 教师教育 哲学意蕴 

学科分类：040106[040106] 0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203127296...