基于互文性理论提升思维的高中英语阅读教学

作     者：蒋婵婵 

作者机构：西安交通大学苏州附属中学215000 

基　　金：江苏省教育科学“十三五”规划2020年度重点自筹课题“互文性理论视角下的高中英语单元整体教学设计研究”(课题编号:B-b2020/02/223)的研究成果 

出 版 物：《上海课程教学研究》 (Research on Curriculum & Instruction)

年 卷 期：2024年第3期

页      码：32-36页

摘      要：提升思维品质是高中英语阅读教学的重要培养目标。基于互文性理论,阐述了教师在英语阅读课中借助媒体互文性、体裁互文性、主题互文性和课堂互文性,引导学生通过感知、对比、分析、评价、创造等层层推进的阅读活动促进思维参与,提升思维的逻辑性、批判性和创新性。

主 题 词：互文性理论 思维品质 阅读教学 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203127296...