科技人才早期培养:美国科技高中的经验及启示

作     者：李玲玲 王晓嘟 LI Ling-ling;WANG Xiao-du

作者机构：同济大学高等教育研究所上海200092 

基　　金：2023年度上海市决策咨询研究教育政策专项课题《高等教育普及化背景下高中发展研究》(项目编号:2023-Z-R05) 国家自然科学基金面上项目《面向大中学智慧衔接的动态学生画像和智能学业规划》(项目编号:62177036) 

出 版 物：《基础教育》 (Journal of Schooling Studies)

年 卷 期：2023年第20卷第6期

页      码：101-109页

摘      要：科技创新人才培养重心下移是各国科技创新人才培养的趋势。通过选取美国表现突出的科技特色高中作为考察对象,分析其在生源选拔、目标定位、课程建设和教学设计方面的举措,可以发现该类学校遵循严格的招生机制,秉持独特的育人目标,开发丰富的课程资源,创设一流的教学方式。美国科技高中的成功经验可为我国提供三点启示:优化课程设置,平衡共同基础与学科精进;创新教学形式,转变人才培养价值导向;贯通培养过程,助力高中-大学教育衔接。

主 题 词：美国 科技高中 科技创新人才 早期培养 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 040102[040102] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1005-2232.2023.06.009

馆 藏 号：203127297...