研究生学术勇气的内涵要义、动力来源及培育策略

作     者：骆云 武永江 

作者机构：中国矿业大学人文与艺术学院江苏徐州221116 长安大学地球科学与资源学院西安710054 

基　　金：2023年度北京师范大学教育部高校思想政治工作创新发展中心(教师思政方向)开放课题“导师与研究生共同体关系育人模式研究”(编号2023SZZX04) 2023年中国矿业大学研究生教育教学改革研究与实践项目面上项目“导师与研究生共同体关系的育人规律探索”(编号2023YJSJG051) 2023年中国矿业大学“党的二十大精神”研究专项课题重点课题“高校共同体文化的特征、育人功能与培育策略”(编号2023ESD05)的研究成果 

出 版 物：《教育评论》 (Education Review)

年 卷 期：2024年第2期

页      码：62-68页

摘      要：新时代“双一流”建设需要加强研究生教育,其中培育研究生的学术勇气是一项重要教育内容。研究生学术勇气是一种面对学术困境的毅力、承担学术焦虑的能力、增强学术特质的成长和完成学术目标的美德;研究生学术勇气的动力来源于积极的科研情感、持久的科研兴趣和认同的科研角色;培育研究生的学术勇气,需要以对话实现自我超越、建构衍生力量的关系场、扩展科研生活意义图、以个体式关注鼓励冒险精神和体验科研过程的有价值变化。

主 题 词：学术勇气 动力 “双一流”建设 

学科分类：040106[040106] 0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203127300...