“三三三”课程教学设计模式构建与实践

作     者：李庆 由雪莲 吴胜和 岳大力 刘钰铭 牛花朋 LI Qing;YOU Xuelian;WU Shenghe;YUE Dali;LIU Yuming;NIU Huapeng

作者机构：中国石油大学(北京)地球科学学院北京102249 中国地质大学(北京)海洋学院北京100083 

基　　金：中国石油大学(北京)重点教改项目青年教学名师培养工程(2022-58) 研究生教育质量与创新工程(yjs2023003,yjs2023002) 

出 版 物：《中国地质教育》 (Chinese Geological Education)

年 卷 期：2024年第33卷第1期

页      码：72-75页

摘      要：教学设计是连接教师教学思想理念与实际教学过程的桥梁,是教学效果好坏的关键。本文探索了“三三三”课程教学设计模式,首先是教学设计的指导思想的三个层次:知识传授、能力培养、素质教育,明确“为什么教”的问题;其次是教学内容设计的三融合:课程内容与实际应用相融合、课程内容与科学前沿相融合、课程内容与思政相融合,解决“教什么”的问题;最后是教学方式的三维互动:教学逻辑链设计、教学问题链设计、教学展示链设计,体现“怎么教”。力争通过这一体系不断完善优化课程设计,使每堂课都让学生入脑入心。

主 题 词：课程教学 教学设计 教学改革 教学方法 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 040102[040102] 

D　O　I：10.16244/j.cnki.1006-9372.2024.01.005

馆 藏 号：203127305...