小学数学跨学科项目式学习流程建构与案例设计——以《我是小小营养师》为例

作     者：彭纯棋 盛礼萍 PENG Chun-qi;SHENG Li-ping

作者机构：湖州师范学院教师教育学院浙江湖州313000 

出 版 物：《南京晓庄学院学报》 (Journal of Nanjing Xiaozhuang University)

年 卷 期：2024年第40卷第2期

页      码：16-23,123,124页

摘      要：小学数学跨学科项目式学习作为一种新型教学方法,具有揭示数学多元本质、增强学科之间的联系,弥补抽象数学缺陷、激发学习兴趣和动机,发挥数学学科的育人功能、实现核心素养培育等价值。该研究借助CiteSpace软件对“跨学科”“项目式”相关文献的关键词进行了可视化分析,揭示了目前小学数学领域的跨学科项目式学习研究相对不足的情况。该文从主题构建、目标设定、内容承载、学习路径、学业评价等方面探索小学数学跨学科项目式学习的流程建构,并进行案例设计,旨在落实核心素养的要求,深化课程改革,推动学生全面发展。

主 题 词：跨学科项目式学习 小学数学 流程建构 案例设计 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1009-7902.2024.02.004

馆 藏 号：203127307...