核心素养视角下高中化学大单元教学设计——以“铁的多样性”为例

作     者：罗志祥 郑颖 

作者机构：福建省厦门第六中学福建厦门361000 福建省同安第一中学福建厦门361100 

基　　金：福建省教育科学“十四五”规划2023年度常规课题“‘课程思政’视域下发展学生核心素养的高中化学教学实践研究”阶段研究成果(课题编号:FJJKZX23-331) 

出 版 物：《高考》 (College Entrance Examination)

年 卷 期：2024年第5期

页      码：150-152页

摘      要：本研究聚焦大单元教学,旨在探索高中化学教学新样态。本研究从核心素养视角分析高中化学大单元教学的意义、特征,归纳凝练高中化学大单元教学的设计原则,即整体性原则、以生为本原则、循序渐进原则,接着提出高中化学大单元教学实施路径,即充分运用已有认知思路,实现知识结构化、引导学生建构认识思路,实现知识功能化、注重“教、学、评”一体化,实现知识素养化、达成贯彻新课标的指导要求,进一步提高高中化学课堂教与学质量。

主 题 词：核心素养 高中化学 大单元教学 知识结构化 知识功能化 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203127308...