“新工科”赋能的混合式教学模式改革探究一一以人工智能原理为例

作     者：李龙 李晓华 张国栋 谭智文 

作者机构：新疆理工学院信息工程学院新疆阿克苏842008 

出 版 物：《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》 

年 卷 期：2024年第3期

页      码：0025-0028页

摘      要：作为人工智能类、大数据类专业的核心课程,“人工智能原理”课程在其课程体系中扮演着重要的角色,它的理论性、工程性和实用性都很强。本课程旨在使学生具备分析、评估及设计人工智能方案的能力。针对当前“新工科”建设的需求,结合线上教学资源与技术日趋完善的趋势,在对课程学情进行剖析的基础上,分析高校人工智能课程的教学特征,提出“新工科”背景下的“人工智能原理”课程的混合式教学设计思想,探索以网络技术为支撑的新时代课程资源设计与评估体系,建立与“新工科”与工程教育相结合,将人工智能基础理论与复杂工程问题紧密结合,线上与线下紧密结合,理论与实践紧密结合的“人工智能原理理论”课程体系。

主 题 词：新工科 混合式教学 人工智能原理 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 040107[040107] 

馆 藏 号：203127313...