单元整体教学视域下的单元起始课教学——以人教版七年级数学下册“实数(第1课时)”为例

作     者：贾为兴 

作者机构：厦门五缘实验学校福建厦门361009 

基　　金：厦门五缘实验学校2023-2025年度课题“灵动课堂下的数学单元起始课教学”(项目编号:WYJKY2023019) 大连市西岗区教育科学“十四五”规划2022年度“智慧教育”专项课题“智慧教育视域下小学低年级数学‘高效课堂’的实践研究”(课题编号:XGZH202229) 

出 版 物：《数理化解题研究》 (Shu Li Hua Jie Ti Yan Jiu)

年 卷 期：2024年第8期

页      码：22-24页

摘      要：随着新课程改革的深入推进,《义务教育数学课程标准(2022)》对初中数学教学提出了更高要求,教师需进一步提高课堂教学效率,提高学生的学习效率.单元视角下的起始课教学,让学生从首课出发,了解全章知识结构与逻辑内涵,单元起始课教学设计贴合新课程标准的要求.笔者以人教版七年级数学下册“实数(第1课时)”为例,让学生了解本章知识的内在关系及新学章节第1课时在全章有什么影响,达到进一步提升学生数学核心素养的目的.

主 题 词：课程改革 单元教学 实数 核心素养 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 040102[040102] 

馆 藏 号：203127313...