三维设计实现“结构化”——小学数学单元作业设计路径

作     者：易琛 

作者机构：武汉市汉阳区钟家村小学 

出 版 物：《湖北教育》 (Hubei Education)

年 卷 期：2024年第9期

页      码：86-87页

摘      要：《义务教育数学课程标准(2022年版)》强调了“设计体现结构化特征的课程内容”的课程理念。单元整体教学作为结构化整合的重要路径,势必呼唤与之相适应的单元整体作业。本文以六年级上册“分数除法”这一单元内容为例,从“寻联结链”“多维解构”以及“学评一体”三个维度展开论述,探讨小学数学单元作业设计路径。

主 题 词：小学数学 分数除法 课程理念 单元整体教学 三维设计 设计路径 单元作业 结构化 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1003-4390.2024.09.046

馆 藏 号：203127315...