模块化教学模式探析--以“Hadoop大数据处理”课程模块化教学设计为例

作     者：李美 LI Mei

作者机构：牡丹江大学黑龙江牡丹江157011 

基　　金：黑龙江省教育教学“十四五”规划2022年度重点课题“高职高专大数据专业模块化课程体系教学改革研究与实践”(项目编号:ZJB1422009) 

出 版 物：《牡丹江大学学报》 (Journal of Mudanjiang University)

年 卷 期：2024年第33卷第3期

页      码：82-86,108页

摘      要：课程模块化教学是对课程内容的重组以及整合,利用教学平台,引入企业项目案例资源,把传统的教学模式转变为以学生为主体、教师为主导的模式。本文以高等职业院校“Hadoop大数据处理”课程为例,采用模块化教学模式以适应大数据专业的工作岗位,介绍了模块化教学模式的概念、国内外研究现状,进行了“Hadoop大数据处理”课程模块化设计,分别是教学主体转换、内容模块化设计、教师分工协作模块化设计、应用信息化教学平台。以“Hadoop大数据处理”课程中大数据计算分析模块中“微博精准广告营销”为例说明课程模块化教学设计的具体实施步骤和最终的教学效果。

主 题 词：“Hadoop大数据处理” 课程模块化 模块化教学设计 模块化教学实施 

学科分类：040106[040106] 0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1008-8717.2024.03.011

馆 藏 号：203127320...