“语言文字积累与梳理”任务群理念引领下的识字教学

作     者：吕俐敏 

作者机构：北京教育学院北京100120 

基　　金：北京市教育科学“‘十四五’规划延续课题”“‘字本位’理论观照下统编小学语文教科书高频字研究”(编号CIFA21066) 北京教育学院“十四五”学科创新平台“语文学习任务群学科知识研究”(编号XKCXPT0305)阶段性研究成果 

出 版 物：《语文教学通讯》 (Bulletin of Chinese Language Teaching)

年 卷 期：2024年第11期

页      码：4-7页

摘      要：“语言文字积累与梳理”学习任务群的核心理念是情境性、知识性、主体性,在此理念的引领下,识字教学任务的设计要依标靠本,以知识为基础,以培养自主积累汉字,自主梳理汉字规律的能力为目标,在具体的情境中,发挥学生主体的作用。

主 题 词：“语言文字积累与梳理”任务群 情境性 知识性 主体性 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203127321...