供应链管理课程混合式学习绩效提升策略研究

作     者：刘宇 黄玉桂 张思宇 

作者机构：江西理工大学商学院 

基　　金：江西省教育科学“十四五”规划2021年度一般课题“新文科背景下商科融合创新型人才培养机制研究及实践”(编号:21YB100) 江西省高等学校教学改革研究课题“OBE导向的《制造业供应链管理》混合式教学改革实践与探索”(JXJG-21-7-11) 2020年江西理工大学本科教学立项建设团队校级项目“基于OBE理念的管理类课程产教融合综合改革团队”(编号:23) 2023年全国高校、职业院校物流教改教研课题:《供应链管理》混合式学习生态优化研究(编号:JZW2023156) 

出 版 物：《中国储运》 (China Storage & Transport)

年 卷 期：2024年第4期

页      码：99-100页

摘      要：混合式教学成为高校课程教学改革的主要方向,混合式教学的目标在于提升学生的学习绩效。这一目标的实现关键在于混合式学习设计,为了进一步探索混合式学习设计影响学习绩效的机理,以供应链管理课程为例进行研究。通过对学习供应链管理课程的学生进行问卷调查。

主 题 词：混合式学习 混合式教学 供应链管理课程 学习绩效 高校课程教学改革 绩效提升策略 问卷调查 

学科分类：12[管理学] 0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 1201[管理学-管理科学与工程类] 040102[040102] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1005-0434.2024.04.063

馆 藏 号：203127341...