小语文,大团结——第一学段铸牢民族团结意识的教学建议

作     者：姜雅丽 麦丽克依·拜克日 

作者机构：浙江省衢州市实验学校教育集团新湖校区 新疆乌什·衢州小学 

出 版 物：《小学教学设计》 (Instructional Design for Primary Schools)

年 卷 期：2024年第10期

页      码：71-72页

摘      要：统编教材中有多处体现铸牢民族团结共同体意识的内容,其作为学生学习的重要媒介,在学生成长成人、知识学习、品德树立中起到基础性奠定作用。教师准确地解读文本,挖掘文本中蕴含的民族团结共同体意识,是渗透爱国主义教育的前提。基于此,笔者深入挖掘统编教材,借助第一学段语文教学探析铸牢衢乌两地学生民族团结共同体意识的教学路径,真正让学生能够融情学文、融思习语、融礼于行,感悟民族团结的意义,强化民族团结的认同。

主 题 词：第一学段 教学路径 共同体意识 统编教材 学文 民族团结意识 教学建议 解读文本 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1009-2544.2024.10.022

馆 藏 号：203127344...