过程写作视角下写作清单的设计与应用

作     者：李曼琳 

作者机构：濉溪县第一实验学校安徽淮北235100 

基　　金：安徽省2022年度教育科学研究重点项目“基于智慧教学平台构建‘W-TBL’教与学模式的实践研究”的研究成果 项目编号为JKZ22014 

出 版 物：《安徽教育科研》 

年 卷 期：2024年第9期

页      码：95-97,117页

摘      要：过程写作法认为写作课要教会学生“写作过程的一步步的操作方法”,目前作文教学在“知法”与“行文”之间仍有鸿沟,教师仅传授静态写作知识,学生未必想得出来、写得精彩,将作文教学中静态知识转化为学生的写作能力与作品对于师生而言均是挑战。教师可设计融合“复合式支架”的写作清单,借助智慧教学平台推送给学生,帮助学生在课前、课中、课后的写作过程中厘清写作思路,将写作动机情景化、写作能力策略化、思维过程可视化。

主 题 词：写作清单 写作支架 智慧教学平台 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203127349...