小学数学分层作业设计的有效策略初探

作     者：高珊 

作者机构：江苏省连云港市实赣榆实验小学 

出 版 物：《教育艺术》 (Education Art)

年 卷 期：2024年第4期

页      码：45-45页

摘      要：当前随着我国教育改革的不断推进,人们越来越重视学生课后练习环节,而对于小学阶段的数学课程来说,学生必须要利用高质量的练习来提高学习的效率,因此数学教师需要优化作业的形式,利用“分层模式”来设计课后作业,让学生能够在有针对性的练习中不断提高学习数学知识的效率,并掌握运用数学的方法,以此使小学生数学综合能力得以有效提高。一、教师要合理划分作业的难度小学生的生活环境、性格特点以及兴趣爱好有着非常大的区别,这些区别会影响学生学习数学知识的效率,使得小学生数学能力各有不同。

主 题 词：课后练习 小学数学 学生数学能力 优化作业 课后作业 分层模式 数学课程 数学教师 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1002-2821.2024.04.031

馆 藏 号：203127350...