小学生劳动教育过程性评价的创新实践研究

作     者：李江华 

作者机构：江苏省连云港市黄海路小学 

基　　金：江苏省教育学会“十四五”教育科研规划重点课题“小学生劳动教育过程性评价的创新实践研究”(课题批准号:22B08LDLYG110)阶段成果 

出 版 物：《教育艺术》 (Education Art)

年 卷 期：2024年第4期

页      码：77-78页

摘      要：在素质教育目标逐步落实的背景下,教师在小学教育教学过程中要高度重视小学生劳动教育的相关内容。在劳动教育评价方面要构建更为系统完善的过程性评价体系,在优化学生核心素养的基础之上体现出劳动教育评价的针对性、发展性和可行性,让学生在劳动教育中得到正确引导。具体来说,教师可从以下几个方面落实小学生劳动教育相对应的创新实践策略。

主 题 词：素质教育目标 过程性评价 实践策略 小学教育教学 学生核心素养 小学生 正确引导 创新实践研究 

学科分类：030505[030505] 03[法学] 0305[法学-马克思主义理论类] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1002-2821.2024.04.053

馆 藏 号：203127366...