建构主义理论指导下化工原理课程教学的思考及实践

作     者：倪献智 李春生 牟宗刚 耿兵 Ni Xianzhi;Li Chunsheng;Mou Zonggang;Geng Bing

作者机构：济南大学化学化工学院山东济南250022 

基　　金：济南大学重点教学研究项目"建构主义理论渗透于化工原理课程理论教学的研究与实践"(JZ1213)经费资助 

出 版 物：《化工高等教育》 (Higher Education in Chemical Engineering)

年 卷 期：2014年第31卷第4期

页      码：37-40,90页

摘      要：建构主义理论是认知主义理论的深化及发展,其从认知结构上揭示了个体学习发生的内部机制,在教育教学中日益得到重视及应用。理工性质的化工原理课程的内容是应用数学、物理和化学等自然科学理论研究实际化学工程中的普遍规律,并解决化工过程设计和设备计算。我院在该课程的教学设计和教学实施过程中,以建构主义理论为指导,明确学生地位和教师地位,做好各级教学设计,在展现教学内容的方法和步骤等方面做了细致的思考及教学实践。

主 题 词：建构主义 意义建构 化工原理 教学设计 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 081704[081704] 08[工学] 0817[工学-轻工类] 081701[081701] 040102[040102] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1000-6168.2014.04.011

馆 藏 号：203127370...