以“目标”引领教学以“三动”激活课堂——以一节高三复习课“函数与方程”为例

作     者：董荣森 

作者机构：江苏省怀仁中学 

基　　金：无锡市教育科学“十二五”立项课题--构建数学“三动”课堂 有效达成三维目标研究成果(C/D/2011/008) 

出 版 物：《中学数学教学参考》 (Teaching Reference of Middle School Mathematics)

年 卷 期：2014年第12期

页      码：48-51页

摘      要：1背景与特色 2014年9月26日，笔者应无锡市教育科学研究院张建良老师之邀，参加无锡市2015届高三数学复习研讨会，并上了一节题为“函数与方程”的复习课（苏教版《数学1》（必修））。本节课是第一轮复习函数一章结束之后上的一节课，与第二轮专题复习是有区别的。如何搞好高三数学第一轮复习，提高复习的针对性和实效性，值得每一位教育工作者尤其是高三教师思考、探讨和实践。本节课设计的理念与想法是“以‘目标，引领教学，以‘三动’激活课堂”。

主 题 词：复习课 高三 函数 方程 课堂 激活 教学 教育工作者 

学科分类：07[理学] 070104[070104] 0701[理学-数学类] 

馆 藏 号：203127380...