教育数字化转型背景下中小学创客教育教学实践的创新路径研究

作     者：龙安然 侯望哲 柳立言 

作者机构：宁夏师范学院教育科学学院宁夏固原756000 

基　　金：2023年度宁夏哲学社会科学规划项目(教育学)“宁夏乡村教育数字化转型的逻辑理路与实践取径研究”(项目编号:23NXJB09) 

出 版 物：《中国教育技术装备》 (China Educational Technology & Equipment)

年 卷 期：2024年第7期

页      码：111-114页

摘      要：创客教育是国家素质教育中落实数字化战略行动有关要求、提升师生数字素养、发展学生创新实践能力和培养创造精神的主要教育形态。随着教育数字化转型的不断深入,创客教育的实践路径也在发展创新。通过分析创客教育教学实践的现状及问题,在教育数字化转型背景下,梳理创客教育教学模式变革的行动逻辑,探寻数字技术赋能创客教育创新的实践路径,据此提出更新课程理念,实现育人目标创新;营造创客氛围,强化多元资源整合;调整课程设计,开展跨学科的融合;创新评价机制,驱动内生动力等对策,以期为我国中小学创客教育可持续发展提供可行性参考。

主 题 词：教育数字化转型 创客教育 教学实践 

学科分类：12[管理学] 1204[管理学-公共管理类] 0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 120403[120403] 040101[040101] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1671-489X.2024.07.111

馆 藏 号：203127391...