Web3D虚拟实验中探究式学习行为建模与分析研究

作     者：徐光涛 卢俊杰 李英倩 XU Guang-Tao;LU Jun-Jie;LIYing-Qian

作者机构：杭州师范大学教育现代化研究院浙江杭州311121 杭州市大学路小学浙江杭州310009 

出 版 物：《现代教育技术》 (Modern Educational Technology)

年 卷 期：2024年第34卷第4期

页      码：132-142页

摘      要：当前,探究式虚拟实验已在转变科学教育方式、落实核心素养目标方面发挥了积极作用,但有关探究式学习行为分析的研究较少,尚未形成系统的理论成果以更好地指导教学实践。为此,文章针对Web3D虚拟实验中的探究式学习活动,构建了具备行为记录属性的学习行为模型,并借助该模型设计实施了教学应用实证研究。通过聚类分析,本研究发现大致存在四类学习者:擅长理论学习,重视测试结果的学习者;喜欢视频/动画类学习资料,重视评价与反思的学习者;擅长建构实验,对理论性概念学习不感兴趣的学习者;投入程度低,完成任务型的学习者。最后,文章结合学习者的学习行为分析结果,从激励机制、学习资源、实验设计、讨论交流四个方面提出了优化策略,以期为后续探究式虚拟实验平台的研发和应用提供参考。

主 题 词：虚拟实验 探究式学习 学习行为 学习分析 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 040110[040110] 

核心收录：

D　O　I：10.3969/j.issn.1009-8097.2024.04.013

馆 藏 号：203127395...