国际视域下的微证书:概念界定、运行模式与本土化体系构建

作     者：陈健 孙善学 Chen Jian;Sun Shanxue

作者机构：华东师范大学 西交利物浦大学未来教育学院新职业教育中心 北京外国语大学 中国职业技术教育学会 

基　　金：中国职业技术教育学会—新时代中国职业教育研究院2022年度重点课题“国际职业教育微证书开发与评价研究”(项目编号:SZ22B04,主持人:陈健) 国家社会科学基金2020年教育学重大招标课题“职业教育类型特征及其与普通教育‘双轨制’‘双通制’体系构建研究”(项目编号:VJA20003,主持人:孙善学) 

出 版 物：《中国职业技术教育》 (Chinese Vocational and Technical Education)

年 卷 期：2024年第8期

页      码：38-47页

摘      要：微证书是终身学习理念下教育发展的重要趋势,利于帮助学习者搭建终身学习和不断进步的台阶,使其能够有效应对数字化时代就业市场对工作技能的新需求。从微证书的通用定义、设计原则、功能特征和运行模式等维度对相关概念进行界定,分析了世界范围内三个微证书体系的主要特征、模式,即欧洲的纵向发展体系、澳大利亚的横向发展体系以及美国和加拿大的附加增值体系,提出我国微证书体系建设要立足于服务人们终身学习与工作,坚持需求导向、能力本位,具备学习、流动、评价、认可和转换等功能,要突出一个成果、融通两个类型、建立三个机制、兼顾四个方面、把握好五种程度。

主 题 词：终身学习 微证书 概念界定 运行模式 体系构建 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 040108[040108] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1004-9290.2024.08.015

馆 藏 号：203127403...