理解编写意图,充分发挥习作单元育人价值

作     者：陈娱 

作者机构：重庆市沙坪坝区高滩岩小学校 

出 版 物：《小学语文》 (Primary Chinese)

年 卷 期：2024年第2期

页      码：58-61页

摘      要：习作单元育人价值的充分发挥,需要以教师深入理解教材各板块编写意图为前提。在此基础上,教师应遵循生活逻辑,设置单元核心任务,助力学生对学习意义的理解,驱动持续学习;厘清学科逻辑,整体规划单元学习内容;遵循学习逻辑,找准学情起点,设计有效学习活动,展开学习评价。

主 题 词：学科逻辑 学习逻辑 生活逻辑 习作单元 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203127411...