高中化学情思共生课堂建设分析

作     者：高颖端 

作者机构：江苏省海门中学江苏海门226100 

基　　金：2021年度江苏省“十四五”教育科学规划立项课题“情感线.问题串.项目群:高中化学情思课堂整体建构研究” 课题编号:D/2021/02/641 

出 版 物：《文理导航》 (Liberal Arts Guidance)

年 卷 期：2024年第14期

页      码：37-39页

摘      要：高中阶段,情思共生课堂具体指同时兼顾学生课堂情感体验和有效思考,创造新课堂,促进学生智力与非智力因素的有序发展,帮助学生丰富学习经验,提高学习兴趣,潜移默化地实现对化学学科素养的培养。教师在教学活动中巧妙地创设教学情境,合理设计情感线,通过问题串与项目任务群的建设创建情思共生课堂,从而营造轻松和谐的课堂氛围,提高学生学习成绩。

主 题 词：高中化学 情思共生 情感教学 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203127412...