通识教育在世界范围内的兴起

作     者：卡拉·A·葛德文 李彬 

作者机构：波士顿大学国际高等教育中心 

出 版 物：《高等继续教育学报》 (Journal of Continuing Higher Education)

年 卷 期：2015年第28卷第4期

页      码：79-80页

摘      要：在过去的二十年里,通识教育,或者说全面教育,在全球诸多地区的普及率大幅度提高,诸如俄罗斯、印度、加纳、中国、以色列、荷兰、智利、孟加拉国以及巴西,这些地区以前通识教育的普及率并不高。这并不是一个孤立的现象,这个趋势虽小却有着其潜在的意义并且正越来越国际化。几个世纪以来,世界上大部分的高等教育都围绕着专业性研究和功利主义设计,致力于培育出能在工业、医疗业、学校以及公共服务领域有能力取得一职半位的人才。

主 题 词：通识课程 公共服务领域 教育标准 课程设置 公共教育 课程项目 职业导向 教育改革 公立教育 澳大利亚界 

学科分类：040106[040106] 0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1006-7353.2015.04.016

馆 藏 号：203127414...