过程理论巧指导，五步教学搭台阶——过程化记叙文写作策略研究

作     者：付潇莹 

作者机构：广东省广州外国语学校广东广州511455 

出 版 物：《基础教育论坛（乐山）》 

年 卷 期：2016年第14卷第1期

页      码：27-28页

摘      要：当前教师作文教学普遍把重点聚焦在对写作知识的讲解上，对于学生写作的具体过程缺乏有效的介入与指导，本文尝试设计了过程化作文的五步教学模式，将相关的写作知识转化为可操作的写作流程，在具体的写作流程中指导学生形成写作行为。

主 题 词：作文教学 过程化作文 记叙文写作 

学科分类：081901[081901] 0819[工学-海洋工程类] 08[工学] 

馆 藏 号：203127428...