“以练促学、以学促教”在《综合英语》课程教学中的运用

作     者：刘华 

作者机构：六盘水师范学院外国语学院贵州 六盘水 

出 版 物：《教育进展》 (Advances in Education)

年 卷 期：2024年第14卷第4期

页      码：553-559页

摘      要：Krashen的输入假说认为,只有可理解的有效语言输入才能促使学习者学会一门语言,教师为学习者提供的语言输入必须富有意义、难度适中。本研究以英语师范专业的《综合英语》课程为依托,设计实施“以练促学、以学促教”的教学模式,在两年的时间里有规律地为学生提供大量而有效的英语听读输入,在学生中开展了进阶性的听读、重复、模仿、概要归纳和口头表述活动。研究的检测数据表明,该教学模式能显著提高学生的语音语调水平和口头表述能力,能缩小学生间的语言水平差距,还能在一定程度上提升学生的概要归纳和逻辑思维能力。

主 题 词：“以练促学、以学促教” 语言输入 《综合英语》 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

D　O　I：10.12677/ae.2024.144553

馆 藏 号：203127436...