基于TPACK理论的高中物理课堂教学设计与思考

作     者：张雪仙 

作者机构：浙江省衢州第二中学324000 

出 版 物：《数理天地（高中版）》 (SHULI TIANDI(GAOZHONG BAN))

年 卷 期：2024年第8期

页      码：128-129,F0004页

摘      要：随着信息技术的发展和教育改革的深入,高中物理教学面临着新的挑战和机遇.如何有效地整合信息技术和物理教学,提高教学质量和效果,是高中物理教师需要思考和探索的问题.本文以TPACK理论为指导,探讨如何在高中物理课堂中应用TPACK理论进行教学设计.TPACK理论是一种将技术、教学和学科知识有机整合的理论,可以帮助教师设计有效的课堂教学方案.通过分析和应用TPACK理论,教师可以更好地整合技术、教学和学科知识,提升学生的学习效果和兴趣.

主 题 词：TPACK理论 高中物理 课堂教学 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203127441...