大单元教学法在初中历史课堂中的创新实践

作     者：莫宇飞 

作者机构：江苏省海安市李堡镇丁所初级中学 

出 版 物：《新智慧》 

年 卷 期：2024年第1期

页      码：113-114页

摘      要：大单元教学是将原本零散、琐碎的知识点整合为一个大的知识模块,引导学生通过探究这个模块,从而达到对知识的理解、应用和创新。相较于传统的教学方式,大单元教学法更加注重学生的主体地位,倡导教师与学生共同探究、共同成长。这种教学模式不仅有利于激发学生的学习兴趣和积极性,还能培养学生的团队合作精神和批判性思维能力。一、设定分层教学目标,提升学生单元学习热情在大单元教学中,教师可以根据学生的差异设计分层教学目标,不仅能满足学生的学习需求.

主 题 词：共同探究 共同成长 知识的理解 团队合作精神 初中历史课堂 批判性思维能力 知识模块 创新实践 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203127446...