信息科技跨学科融合项目式学习课程设计与实施——以“防干烧报警器”项目为例

作     者：王栩 

作者机构：海南海口市滨海第九小学 

基　　金：海南省教育科学“十三五”规划2020年度专项课题“STEAM视角的儿童创客编程教育研究与实践”(课题编号:QJH202010035)研究成果 

出 版 物：《中小学信息技术教育》 (Zhongxiaoxue Xinxi Jishu Jiaoyu)

年 卷 期：2024年第4期

页      码：68-69页

摘      要：《中国学生发展核心素养》总体框架提出要培养在未来社会具有核心竞争力的人才。教育承担起了培养具有高级思维能力、高端技术加持的高科技人才的重任,这激发了我们作为信息科技学科教师的使命感,我们可以从跨学科融合项目式学习中去寻找答案。

主 题 词：项目式学习 高级思维能力 高科技人才 中国学生发展核心素养 核心竞争力 跨学科融合 防干烧 课程设计与实施 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1671-7384.2024.04.024

馆 藏 号：203127452...