基于真实情境的高中地理问题式教学设计——以“地域文化与城乡景观”一课为例

作     者：黄靖钰 毛秀英 

作者机构：南宁市第三中学 

基　　金：广西教育科学“十四五”规划2021年度广西高考综合改革专项课题“高中生地理实践力培养体系建构与实践研究”(2021ZJY1752)的阶段研究成果 

出 版 物：《广西教育》 (Guangxi Education)

年 卷 期：2024年第5期

页      码：98-101页

摘      要：《普通高中地理课程标准(2017年版2020年修订)》指出,将完整呈现问题和相应情境作为学生学习的基础和背景,要引导学生在充分理解情境的前提下展开学习。为实现基于真实情境的高中地理问题式教学设计,以南宁市江南区扬美村为区域背景,以“扬美村景观与地域文化”为主题,创设“探村落选址”“识聚落形态”“品民居特色”“寻村落保护”四大探究微主题,设置有关联的、难度渐进的问题链和任务群,引导学生在教学中分析真实的地理情境,主动构建地理知识,落实地理学科核心素养的培养目标。

主 题 词：真实情境 核心素养 问题式教学 教学设计 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

D　O　I：10.3969/j.issn.0450-9889.2024.05.026

馆 藏 号：203127459...