大概念统领的初中物理概念体系建构探索--以电学为例

作     者：董振邦 刘燕妮 杨芳 DONG Zhen-bang;LIU Yan-ni;YANG Fang

作者机构：昆明理工大学附属中学昆明650093 

基　　金：昆明市教育科学研究“十四五”规划第一批一般课题“大概念统领的初中物理电学大单元教学研究”(JY2021038) 云南省教育科学规划项目“基于学习进阶的初中物理大单元设计与教学策略研究”(BE22107) 

出 版 物：《物理教学探讨》 (Journal of Physics Teaching)

年 卷 期：2024年第42卷第3期

页      码：6-10页

摘      要：科学教育需要减负提质,大概念统领的初中物理概念体系建构有助于促进知识结构化,让学生学习“少而精”的知识;可以先按照知识、模型、方法三个层面提取大概念和次级大概念,再厘清概念的层级结构以及相互关联,建立大概念与具体概念间的联系,并尝试以初中物理电学为例探索大概念统领的概念体系建构。

主 题 词：大概念 概念体系 初中物理 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1003-6148.2024.03.002

馆 藏 号：203127460...