课程的演进

作     者：魏宁 

作者机构：北京市东城区教育科学研究院 

出 版 物：《中国信息技术教育》 (China Information Technology Education)

年 卷 期：2024年第8期

页      码：1-1页

摘      要：考察我国信息科技课程四十多年的发展历程,可以清晰地看到这样一条主线:从最初以程序设计为主要学习内容的“文化论”,到20世纪90年代以应用软件学习为主的“工具论”,到21世纪初以信息素养培养为核心,再到今天强调计算思维等学科核心素养,螺旋上升、波浪式前进是课程四十多年发展的真实写照。

主 题 词：学科核心素养 信息素养培养 螺旋上升 波浪式前进 计算思维 主要学习内容 程序设计 工具论 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1674-2117.2024.08.002

馆 藏 号：203127464...