高中地理课堂深度学习的设计与实践

作     者：董丽萍 

作者机构：甘肃省兰州市第六十四中学730060 

出 版 物：《教学管理与教育研究》 (TEACHING ADMINISTRATION & EDUCATIONAL RESEARCH)

年 卷 期：2024年第9卷第4期

页      码：100-102页

摘      要：深度学习是我国课堂教学落实培养学生核心素养的重要路径之一,要促进学生全身心积极参与学习过程,让学生能学以致用,获得发展。文章从优化课堂导入模式、实验教学、生活情境教学和试题诊断等方面入手,促进高中生地理深度学习做了一些尝试,帮助学生从地理视角积极主动学习知识、深度思考生活现象。

主 题 词：深度学习 核心素养 高中地理教学 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

D　O　I：10.3969/j.issn.2096-224X.2024.04.030

馆 藏 号：203127465...