核心素养背景下的初中地理“问题链”教学设计与实施——以鲁教版“水资源”为例

作     者：李维静 刘轶莹 

作者机构：烟台市教育科学研究院山东烟台 海阳市教学研究室山东烟台 

基　　金：:山东省基础教育教研基地(学科类教研基地)阶段性研究成果 

出 版 物：《中学地理教学参考》 (Teaching Reference of Middle School Geography)

年 卷 期：2024年第9期

页      码：42-45页

摘      要：“问题链”教学利于驱动学生深入思考、建构知识,在解决问题的过程中积累学习经验。文章以核心素养视角下的“问题链”设计策略为导向,以鲁教版初中地理“水资源”一课为例进行探讨,提出地理“问题链”教学设计与实施路径。初中地理课堂开展“问题链”教学是培养学生地理学科核心素养的有效途径之一,能够提高课堂教学目标的达成度,增强课堂教学评价的针对性和可控性,提升学生的地理思维品质。

主 题 词：核心素养 初中地理 问题链 水资源 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203127467...